講座内容

中学受験でも柔軟に対応できる力も同時に育みます

実際に授業で使用する教材には、学校では扱わないような難解な問題も多くあります。その問題は、思考力を鍛えつつ自分の能力を最大限に発揮する場として活用していきます。
さらに、「反復中心の機械的な学習」では越えることのできないトップレベルの壁を乗り越えるための手がかりになります。これらの能力育成が中学受験を目指そうとした場合にも存分に力を発揮していくことできる状態にしていきます。

小学国語こそが、すべての教科学習の基本

国語だけでなく、算数・理科・社会などの教科は、当然全て母国語である「日本語」を介して学習を進め、思考をしていきます。そのため、「文章を読み取る」「主述の関係」といった国語で学ぶ内容が、土台となるのは言うまでもありません。
国語こそ、すべての教科に通じる教科であり、そして、これから生きていく中で正しく情報を編集して活用していく際に必要となってくる重要な教科であると考えています。

話し合う、そして、もっと考える

ひとつの分野に偏ることなく、様々なよい文章に日々触れること。それらの文章について正確に内容を理解した上で、自分の意見や感想をもち、クラスの仲間と話し合うこと。言葉や文字に対する興味や関心を高め、どんどん調べること。
アビリティではこのような学びを、何よりも大切にしています。

論理的思考力は算数で鍛える

子どもは考えることが大好きです。
アビリティの授業では『教わる』ことと『学ぶ』ことのバランスをとり、自分で考えることの楽しさを感じながら理解を深めます。本当の意味での『考える』時間を持つことで、学習の土台となる思考力・論理力を鍛えます。

新時代の学びのキーワードは問題解決力と表現力！

公式やテクニックに頼った解法を教えるのではなく、必要な情報を問題文から正確に集め、持っている知識や技能を使ってどのように答えを導き出せばよいのかという点に重点を置いた授業を行います。算数の問題の答えは一つですが、そこまでの道筋は限りなく無数にあり、様々な方向から考えることができます。
どのような過程を経て解答を導き出したのかを明確に表現するため、ノートを思考の材料とし、思考を“書く”力を身につけ、他者に伝えるスキルも磨きます。

「社会」を学び、「社会」に活かす

2020年度より大学入試制度が大きく変更し、それに伴って試験問題も思考、判断、表現力を重視する内容へと変化しました。ただ、そこで大切な視点は、変わるのは「制度」や「評価」の仕方であって、学ぶべき基礎・基本の大切さは今まで通りだということです。
思考力・判断力・表現力が大切だといっても、考えたり判断したりするためには、土台となる基礎的な知識が身についていることが大前提です。アビリティでは、変化の大きな時代だからこそ、それに対応していく力の土台となる基礎知識の定着方法について、社会を通して身に付けていきます。

興味が湧くから、覚えられる

アビリティの小学校社会では、単に暗記するという「点」の学習ではなく、日常生活における事象や他教科と関連付ける「線」の学習、さらにはグローバルな視点から問題解決しようとする「面」の学習を行います。
そこから生まれる「そうだったんだ！」「面白い！」こそが最大のモチベーションに繋がり、自発的な学習姿勢を育てていきます。社会の知識をベースとした問題解決能力は、中学以降の学習においても重要な要素の1つです。

主体的・対話的で、深い学びを子どもたちに

身の回りの事象に興味を持つお子さんになってもらいたいと思いませんか？
「月の満ち欠けはなぜ起こるのか？」
「どうして季節の違いは生まれるのか？」
「なぜ食塩水は電気を通すのか？」などなど…
理科こそ知的好奇心を刺激する材料の宝庫です。
インタラクティブな授業スタイルで、「本当？」「そうだったのか！」と新しいことを学ぶ喜びを引きだします。
理科をもっと身近に感じることが出来るはずです。

圧倒的に面白い理科を子どもたちに！

理科だけの狭い学習にはさせません。例えば、「陸海風→季節風→日本の気候」のように理科の理解を深めつつも社会科と関連させる、他教科との繋がりを考えた授業を子どもたちに提供できるのがアビリティ理科です。
中学受験の理科は、科学に対する基本的な知識や考え方が多分に含まれた良質な教材です。中学受験テキストをひも解きながらの学習が、大学受験、延いては社会に出てからの問題解決能力につながっていくのです。

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