ブログ、日々更新中　カテゴリー：日記

  こんにちわ。

教室長の佐田です。

先週は、ハロウィンで子どもたちもウキウキしていましたね

幼児ピグマリオン講座では、全ての能力の育成の基として、

折り紙や、塗り絵、切り絵など、楽しく遊びながら

指先の調整能力の育成を毎授業行っております。

教室で作った作品が気に入ると、お家でもさらに多くの作品を作り、画用紙に貼り、素敵な作品を次の授業時に持ってきてくれます。

コップとせみの折り紙は、毎年人気の作品です。大きさの違う折り紙を使ってたくさん折ってきてくれています。

年長さんのクラスではちょうど先週コウモリの折り紙だったので、自分で考えて切ったジャック・オー・ランタンと一緒にたくさんのコウモリを作ってきてくれました。

大きな木に止まったかわいいセミは、一つ一つ表情が違います。

 

折り紙は、単なる真四角の色紙が、折ったり切ったりする中で様々な表情を作り出し、色々な想像を広げる楽しい遊び道具です。楽しみながら、指先の調整能力だけでなく、集中力・創造力も高める、本当に良い教材ですね。

小学生でも、立体をつくる折り紙など、難易度をあげると楽しめます。

ぜひ皆さんもお家で折り紙遊び、してみてくださいね。

 

 こんにちわ教室長の佐田です

今日は、日曜日にも関わらず、全国統一小学生テストの２～３年生対策授業にたくさんのお子様が参加してくれています

「このテストは、将来どこかで会うかもしれない同じ学年の子たちが各学年約２万人、同じ日に同じテストを受けているんだよ。」

と話をすると、子どもたちは目をキラキラさせて聞いてくれていました。

気合も入ったところで、練習問題を解いてもらいます。

 

こちらは２年生教室。

問題用紙いっぱいにメモを取りながら一生懸命考えている様子が後姿からも伺えます。

テスト開始前までニコニコ楽しくお話していた元気なみんなも、スタートの合図と同時に表情がキリっと変わり真剣です。

 

 

 

 

３年生の教室。

何度かこのテストを受験したことがある子たちばかりだったので、もう、テストを受ける姿勢は完璧です。

１問１問、しっかり正確に解こうという姿勢が見られます。

 

対策問題を解いた後は、各教科の解説です。

難解な問題も、じっくり先生たちの解説を聞いて、もう一度考えくれています。

解けなかった問題が、少しのヒントで分かると、本当に気持ちがいいですよね

 

計３時間と、長い時間の対策授業となりましたが、みんな最後まで、真剣に取り組んでくれていました。

また、本番の１１月３日も、それぞれが持っている力を十分に発揮できるよう頑張ってくださいね！！

 

 

こんにちは。スタッフの小林です

 

今週の２・３年生実感国語では、「ＮＧ作文」に挑戦してもらいました。

「おもしろい」や「楽しい」という言葉は、簡単に自分の気持ちを伝えることが出来て便利なことばです。しかし、こうした言葉を作文で多用すると、単調で貧弱な作文になりがちです。

そこで、あえて「よく使う言葉」を「ＮＧワード」として禁止し、他の言葉に言い換えて自分の気持ちを表現する練習をしました。

「楽しい」であれば、

「うれしい」

「ゆかいだ」

「うきうきする」

「わくわくする」

「心がはずむ」

「胸をおどらせる」

など、類義語や様子を表す言葉、慣用句などを使って表現することもできます。

こうした様々な表現は、大人の会話を聞くなど、日常生活の中で１つ１つマネしながら身に付けていくものです。

季節の移ろいや世の中の出来事など、様々な事に興味を向け、色々な種類の言葉に触れることで語彙を豊かにしていってもらえたらと思います。

こんにちはスタッフの永浦です。

１０月に入り朝晩が冷え込む季節になりましたね。

 

マキバで授業をしていると、子ども達の学び取る力にビックリすることがしばしばです。

今日はその中から何点か紹介します。

 

４ケタの引き算では、

３０００より５小さい数は？という問題に苦戦していたAちゃん

でも、３０００のドット棒を見せながら、

もう一度「３０００より５小さい数は？」と聞くと、

ドット棒をじっと見つめてから、２９９５と答えてくれました。

こんなことを数回繰り返すと、ドット棒が無くても、繰り下がりの説明をしなくても、

難なく答えてくれるようになります。

 

３０００－１００５のような引き算の筆算で、なぜか繰り下がり過ぎて、

１の位を９－５と考えていたB君。

やはりドット棒を渡して３０００－１００５を考えてもらったら、

１の位は１０－５になることに自分で気づいてくれました。

 

水かさの単元では、ビーカーを並べて、足し算引き算をたくさんすると、

２L４ｄL３０ｍL－１L５ｄL２０ｍL＝　なんて引き算も

２Lから１Lを取って１Lでしょ。

４ｄLから５ｄL取れないから、１Lから５ｄL取って・・・。

と言いながらどんどん解いてくれるように。

 

みんな自分の力で学び取ってくれています。

説明されるのではなく、自分で学び取ることにより、本質を捉えることができるのでしょうね。

こんにちは。マキバ教室教室長の佐田です

今日は、小学校入学準備として通塾を検討されているご家庭に、

『新１年生のための　３か月特別講座』

のご案内です。

　この講座は、４月から始まる小学校の学習生活に向けて、

「わかる！」「できた！」

という達成感を味わいながら、お子様が自ら学び取る力を育成していく講座となります。

 

【授業日程】１２月～２月の３か月間　全１２回　５０分授業

＜木曜日クラス＞１４：４５～１５：３５

１２月３日　開始

＜土曜日クラス＞１０：０５～１０：５５

１２月５日　開始

 

１講座５０分の授業で、各クラス定員は４名となっております。

５０分間の授業では、保護者様もご一緒に教室に入り、お子さまの様子をご覧いただきながらピグマリオン学育についてや、家庭学習のポイントなどもお話ししていきます。

 

【学習内容】

・図形パズルを使った、空間・図形能力の育成

・指先能力の育成

折り紙、切り紙などの「遊び」を通じ、目から入った情報を頭で判断し、手を動かすという、「目と手の協応」を促進していきます。

指先の巧緻性は、幼児期に養い身につけるべき大事な能力です。

・空間把握能力の育成

幼児期の能力を、偏ることなく総合的に伸ばすためには、空間概念が必要不可欠となります。

計算ができる、字が書けるだけの学習ではなく、数を量として捉える力や表現方法として文章を作れる力を伸ばします。

・数論理能力

数論理能力は、知能の中で最も大切な能力の一つです。
 数論理能力とは、計算能力だけでなく、文章問題や図形・グラフの問題などを、創造力を駆使して問題を解決する力を指します。
そのためには、幼児期に数を量として視覚的に、瞬間的に、把握できる力や、数の概念そのものを身につけることが必要です。

ピグマリオン・実感算数では、独自の教具を使い、数を数えるのではなく捉えながら学習を行います。

・言語能力

言語能力は、国語だけでなく全ての教科に必要な基礎能力です。

しかし、ことばや文字をたくさん覚えただけでは、思っていることをうまく伝えることはできません。単に文字として覚えるのではなく、考えるため・コミュニケーションのための意味ある言葉・文としての理解を促すことが大切です。
 

本講座は１２月開始ですが、１０月～１１月の期間、体験授業を受けていただくことができます。

ぜひ、この機会に本物の幼児教育に触れて、親子一緒に楽しみながら学習する時間を、マナビのマキバ教室でお過ごしください。

 

お問い合わせ・お申込みは

℡　０２２－３４６－１０２５

✉　info@ability-f.com