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全国統一小学生テストのお知らせです！

６月２日（日）に第２４回全国統一小学生テストが実施されます。
全国１５万人以上の小学生が受験する、民間の教育機関が小学生対象に実施する最大規模のテストです。

お子様は、時間の制約がある中で全国レベルの問題に触れる機会を通してまた成長していきます。普段と異なる環境の中で頭をひねってもらう絶好の機会ですので、是非ご参加ください。

日時・場所は以下の通りです。

■日時：２０１９年６月２日（日）

＜１〜３年生＞　　９時００分開始

＜４〜６年生＞　１１時３０分開始

■場所：

＜１・５年生＞　「マナビのマキバ教室」

＜２・３・４・６年生＞　「フォレスト仙台」

また、このテストに向けた対策授業を以下の日時で行います。

■日時：

＜１年生＞　５月２６日（日）１３時００分〜１４時１０分（テストのみ）

＜２年生＞　５月２６日（日）　９時１０分〜１２時００分（テスト＋解説授業）

＜３年生＞　５月２６日（日）　９時００分〜１２時００分（テスト＋解説授業）

＜４年生＞　５月２９日（水）１６時４５分〜１９時０５分（算国テスト＋解説授業）　満席

＜５年生＞　５月２７日（月）１７時００分〜１９時２０分（算国テスト＋解説授業）

＜６年生＞　５月２８日（火）１７時００分〜１９時２０分（算国テスト＋解説授業）

■場所：「マナビのマキバ教室」

四谷大塚ホームページからのお申し込みは４月２６日から可能となります。

お席には限りがございますので、お早めにお申し込みください。

こんにちは。スタッフの永浦です

突然ですが、ワーキングメモリって何かご存知ですか？

ワーキングメモリとは、さまざまな課題の遂行中に一時的に必要となる記憶、もしくは、その記憶などの情報等を処理する能力だそうです。（＊）

また、ワーキングメモリは学習のみならず、日常生活や仕事を行う上でも重要な能力といえます。

実感算数は算数をツールとして思考力を鍛えるものですが、ワーキングメモリも鍛えられていそうです。

実感算数での足し算では、いろいろな考え方がありますが、

例えば、３８７＋５４６＝なら、３８７はあと１３で４００だから５４６から１３をもらって４００にする。

５４６は１３あげたので５３３になる。

最後にまとめて４００＋５３３で９３３。のように考えていきます。

このような何ステップもある過程を全て頭の中だけで操作することにより、ワーキングメモリが鍛えられるのではないでしょうか。

また、数論理は理解しているが、いくつかのステップを踏むうちに、どこを考えているのか分からなくなってしまうようなお子さんに対しては、暗算をひたすらトレーニングするのではなく、思考力教材を用いた別のアプローチをしていきます。

例えば、３次元空間把握能力を育てる『積み木の方向知覚』ができるようになると、暗算もスムーズに行えるようになるというケースも多く見られます。

このような事例は、『積み木の方向知覚』によりワーキングメモリが鍛えられたということではないでしょうか。

　　　　

（＊）ワーキングメモリと教育　湯澤正道・湯澤美紀　編著　　北大路書房

こんにちは！

マナビのマキバ　教室長の高島です

いよいよ新年度が始まりましたね。

ご進級、ご進学おめでとうございます。

 

さてマナビのマキバ教室では、「幼児学育講座」「実感算数講座」「実感国語講座」「少人数クラス制講座」「受験対策講座」「特設講座中学部」「速読講座」「オンライン英語講座OLECO」と学年に応じた様々な講座が新年度を迎えました。

その中でも今日は小学１年生からの「実感算数講座」についてのお話です。

 

昨年度まで年長さんだった子は幼児学育講座でお母さんと一緒に学んできましたが、今度は実感算数講座へと移り変わったため、１人で学習しています。

最初は緊張している様子もうかがえましたが、徐々に慣れてきて、顔つきが和らいできました。

 

 

昨年度まで１年生だった子も後輩が入ってきて、その後輩に鞄の置き方や点描写の在りかなどいろいろと教えてくれています。

もう立派なお兄さん、お姉さんですね

この子は天地パズルに挑戦

 

 

全体を見渡して、視野を広げています。

図形感覚が身につき、指先がとても器用になります。

完成したときの顔がとてもきらびやかでした

 

この子は方向知覚に挑戦しています

 

 

積み木が組み立てられた立体を見て、真上から見た図、真正面から見た図、横から見た図を考えています。

空間把握能力や想像力がぐんぐん育まれます。

 

この子は２桁のたし算・ひき算に挑戦

 

数を数字として計算するだけでなく、数量として捉えています。

考え方や解き方を上手に説明できていましたね

 

マナビのマキバの実感算数講座では、知識を詰め込むのではなく、自ら考え学び取る力を育てます。

詰め込れた知識からは、子どもたちの能力は育ちません。

将来役立つ能力とは、子どもが自ら獲得したものだけなのです。
子どもが自ら学び、感じ、思考する過程で想像力を働かせ、能力を全開させることで、高い創造力が育つのです。

そこでマナビのマキバ教室では、実感算数を通して

①「教えずに子どもに学ばせることで思考力」

②「思考した過程を大切にすることで判断力」

③「どうしてそうなったのかを聞いてあげることで表現力」

を獲得してもらい、専門の講師が子どもたち一人一人の頭で考えていることを大切にし、一人一人と向き合って学習を進めています。

 

 

「令和」はますます女性が輝く時代？！

こんにちは。スタッフの鈴鴨です。

３月末をもって井上雄一朗先生が福島へ転勤。マキバの生徒さんたちとすっかり仲良くなって、楽しく授業をしているところだったのに残念。。。しょんぼりしていたところでしたが、４月から新しい先生が着任することになりました！

平澤直美先生（写真：中央）。幼児童教育に造詣の深い、キャリア豊富な先生です。これからマキバの新スタッフとしてよろしくお願いいたします。

これでマキバの講師陣は、育休中の七海先生も加えると女性が４名！

これからの時代は女性が大活躍すること必至！！永浦（写真：右）、鈴鴨（写真：左）もパワー全開で頑張ります。あ、男性講師陣の高島・熊谷への応援もよろしくお願いしますね。

こんにちは！スタッフの熊谷です。

すっかり暖かくなってきましたね色々なところから春を感じる香りがして、気持ちが明るくなりますね。

個人的には今日開幕するプロ野球も楽しみの一つです笑

 

さて、マナビのマキバではスプリングセッションの期間中です。

毎日朝から、子どもたちが元気に教室に来てくれています

 

 

 

 

 

 

そして中学生には、マキバ初の試みに取り組んでもらっています。

それが、春期特別講座「夢を叶えるコツ」です。

これは塾長佐藤の師である、福島大学教授　白石豊先生の著作「夢を叶えるコツ」を用いて、今後の人生において重要な「目標設定」の仕方と「メンタルマネジメント」を学んでもらう講座です。

 

 

 

 

 

 

 

勉強や運動だけでなく、生きていくうえで「自信をもつこと」「メンタルコントロールをすること」は非常に重要ですが、その方法については知らないことばかりです。

この講座を通して、目標達成までのプロセスと、目標達成に必要なメンタリティをも学びます。

 

白石先生は、「成績の大きさ＝自信の大きさ＝セルフイメージの大きさ」と定義されています。

「セルフイメージ」とは、「これこそが自分らしい」という考え方のこと。

「自分は最後まで諦めることなく努力できる人間だ」「優勝している姿こそが自分らしい」などのポジティブなセルフイメージは自信を大きくし、それが成績の大きさにも反映されます。

ただし、子どもたちのセルフイメージは周りの大人の何気ない一言で簡単に縮んでしまいます。

「国語苦手だね〜」「あなたはホント片付けできなんだから」

このような声がけから、「どうせ国語できないしな」「私は片付けられない人なんだから仕方ない」と、リミッティングビリーフ（自分の可能性を制限している誤った思い込み）が生じます。

そこからセルフイメージは収縮し、簡単に自分の限界を決め、より高い目標を掲げることをしなくなってしまうのです。

大人の声がけ一つで子どもたちの可能性を潰してしまう…怖いですね。。。

 

今回はセルフイメージの拡大を図るために「過去のタイムライン」に取り組んでもらいました。

これまでの自分を１年ごとに振り返り、その年にできるようになったこと、嬉しかったこと、楽しかったことを書き出します。

ポジティブなことのみ書き出しているため「あ、自分ってこんなこともできてたな」「意外と頑張ってきてるじゃん」と、温かく嬉しい気持ちになっていきます。

小１から中１までを３０分くらい使って振り返りましたが、Ａ４用紙いっぱいに書き込んでくれていました。

 

 

 

 

 

 

この取り組みを通して、セルフイメージが大きく膨みました

その状態であれば、目標設定をしても前向きなものになりますし、「自分ならできる」という自信にもつながります。

「自信の大きさ＝セルフイメージの大きさ」という部分が表れますよね。

次回以降の授業の中で、適切な目標設定と、目標達成のために行う自己指示の確認書「アファメーション」に取り組んでいきます！！

その様子はまたご報告します。お楽しみに