ブログ、日々更新中

マナビのマキバはスプリングセッションの真っ最中。午前から午後まで机に向かう小学生の姿が絶えません。

教室のドアを開けてすぐの実感算数ゾーンでも、小学１年生から小学３年生までが、頭から湯気がでる勢いで問題に取り組んでくれています。(中には来月ピカピカのランドセルデビューを控える新１年生の姿も)

今日は、そんな教室の中で見えた算数のお話です。

「数」としての時間、「量」としての時間

たとえば、「時間の問題ができる」と一言でいっても、実はその中身には大きな違いがあります。それは、時間を「数」として捉えているのか、「量」として捉えているのかという違いです。

本日マキバの秀才Ｓ君が取り組んでいた「2時42分から6時25分までの時間は？」という問題。これを単純に「6時25分－2時42分」と計算するのが、「数」として処理している状態です。

一方で、

2時42分→3時00分(18分)、3時00分→6時00分(3時間)、6時00分→6時25分(25分)

と分解しながら「どれくらい進んだか？」を追っていく考え方は、時間を「量」として捉えている状態です。

一見小さな違いに見えますが、学習全体においてはとても大きな差になります。

ピグマリオンが育てているもの

ピグマリオン学育講座では、この「量として捉える感覚」を大切にしています。

ただ答えを出すのではなく、「どうやって考えるか」を図を描いたりメモをしたりしながら整理していく。このプロセスを通して、分解したり合成したり、比べたりといった思考の流れが自然と身についていきます。つまり、学びとってもらうのは「やり方」ではなく、「捉え方そのもの」です。

高学年で伸びる子の共通点

この「量で捉える感覚」は、高学年の学習でも活きてきます。

割合や速さ、単位量あたりを考える問題や文章題まで。これらはすべて、「どれくらいか」「どう変化しているか」を考える分野です。

ここで伸びる子は、問題を見たときに、そこにある数字に自然と数量感覚がのっていきます。一方で、「数」としてしか捉えられていない場合、計算はできても意味の理解は難しくなります。

ピグマリオンのカリキュラムは、こうした量の感覚を育てることに特化しています。

低学年の今こそ

算数の世界を「数」として捉えるか、「量」として捉えるか。

この違いは、幼児のさらにその先の学習に大きく影響します。ピグマリオンは、その本質的な学習能力を幼児期から伸ばします。

２０２６年度開校枠も徐々に埋まってきております。

春の新しいスタートに、ぜひ一度ご体感ください。

▼講座内容はこちらから

https://www.ability-f.com/sendai/course/pygmalion

▼体験・面談のお申込みはこちらから

https://www.ability-f.com/sendai/contact

３月１６日、宮城県公立高校入試の発表がありました。

わがマナビのマキバの中3受験生たちは仙台二高、仙台一高を受験し全員合格！

嬉しい春の到来となりました。

夢を実現してみせてくれた中3生、おめでとう！

素晴らしいのは、自分の合格だけでなく、ナンバースクール合格に向けて毎日切磋琢磨してきた仲間たちの成功をみんなが喜びあっていること。

得点開示でも高得点で合格したことが示され、

中には100点をたたき出した生徒さんも。

さっそく合格した当日からマナビスのブースで高校内容の授業に励む姿も見られました。

「勝って兜の緒を締めよ」と視座の高いマキバ生。

もうその眼には次の目標が映っているのかも知れません。

▼河合塾マナビス北仙台校についてはこちら▼

https://www.manavis.com/school/detail/16/

私たちも大学受験まで一緒に走ります。

最高に素敵な高校生活をエンジョイしてくださいね。

▼二高一高全員合格！マキバの中等部についてはこちら▼

https://www.ability-f.com/sendai/course/middle

こんにちは。

宮城県の公立高校入試は先週の水曜日に終わり、受験生の皆さんも保護者の皆さんもドキドキしながら来週月曜日の結果を待っている頃だと思います。

高校生活はスタートダッシュが大事ということで、マナビのマキバ教室では、受験の翌日から高等部で導入している河合塾マナビスの春期特別無料講習を受講してもらっています。

そして、昨日は、高校入試が終わったばかりですが、次の目標である大学入試に関するセミナーを実施しました。

河合塾マナビスは河合塾グループの誇るテキストを用いて、河合塾のトップ講師が動画にて授業をしてくれているので、学習コンテンツとして申し分のないものです。

ただ、どんなに良いコンテンツでも、受講する際の気持ち次第で学習効率も変わってくるものです。

そこで、セミナーでは大学入試の概要だけでなく、はやめに目標校や志望学部を決めていきましょうという話もさせていただきました。

迷ってしまう時は、「この学部は全く興味が無い」という学部を除いていき、残った学部についてもう少し踏み込んで調べてみるのが良いでしょう。

分かるとは「分ける」という漢字を用いますが、正に、これとこれの違いは？と一つ一つを分けていくことにより理解が深まります。学部学科選びについても、この学部とこの学部の違いは何だろう？と考えていくことにより、自分の興味と重なるかどうかが鮮明になってくるのではないでしょうか。

ただ、高校生のうちから厳密に進路を決めるのは難しいものです。ちょっとでも興味があれば調べてみたり勉強してみてください。「自分が何を面白いと思うのか」ということに意識を向けて高校生活を送ってもらえれば、きっと好きなことが見つかると思います。

まさに三寒四温の日々、春の足音がすぐそこに聞こえてきましたね🌱

さて本日は…

算数オリンピック春期特別講座

のお知らせです！

新１～３年生

３月３１日(火)10:00〜12:10…数編
４月　２日(木)10:00〜12:10…図形編

新４～６年生

３月３１日(火)10:00〜12:10…入門編
４月　２日(木)10:00〜12:10…進化編

算数オリンピックの問題をどんどん解きたい方はもちろん、

思考力パズル・ゲーム（ポーカーや将棋、立体四目ならべなど）で勝負をしたり、

難しい問題にチャレンジしたりみたい！という方にオススメです💡

また「こんな難しい問題、自分には無理かも…でも解きたい…！」という方！

マキバで代々引き継がれている（すごい言い方ですね笑）

〈実際に作ったり、物を使って実験したりしながら解く〉

方法で一緒に「解けた～～～！！！！」を味わいましょう✨

そもそも算数オリンピックって何？

ここで算数オリンピックについても詳しくご紹介しますね👍

▼算数オリンピックとは▼

算数オリンピックは、国境・言語・人種の壁を超えて、地球上すべての子供たちが、算数という万国共通の種目で思考力と独創性を競い合う大会です。

「算数」を世界の共通語と認識し、世界の子供たちに「算数」をスポーツやゲーム同様に楽しんでもらい、未来を担う新しい才能を発見し育成する場として、フィールズ賞受賞者であり世界的な数学者である「広中平祐先生」により提唱されました。

1992年に第一回大会が開催され、以後毎年開催されております。

算数オリンピックは、世界中の子供たちが競い、語り合うのが目的ですから、学習進度や受験の目安のテストではありません。

引用：算数オリンピック公式HP

マナビのマキバは、この算数オリンピックの

「算数をスポーツやゲーム同様に楽しんでもらいたい」

「未来を担う新しい才能を発見し育成したい」

という点に強く共感し、

「算数を楽しみながら『やればできる！』を実感してもらうこと」

を目的として算数オリンピックチャレンジ講座をスタートさせました。

算数が大好きなスタッフと一緒に、

考え抜く面白さ・算数の世界の不思議さ・難問にチャレンジする面白さ

を味わいませんか？

大きなチャレンジの先には、未知のワクワクが待っている！

仙台で算数オリンピックの問題に挑戦してみたい方、

難しい算数の問題にチャレンジしたい方はぜひご参加ください！

お待ちしております🍀

☆お申込みはこちら▷お申込みフォーム

☆マナビのマキバの算数オリンピックチャレンジ講座については、過去のブログでもご紹介しております。ぜひご覧ください。

２月といえば、中等部の恒例イベントは「学年末考査」

年に４回(附属中生は３回)のテストを締めくくる、現学年での最終回です。「この学年のうちに○○には勝つ」「自己ベストを更新する」と、マキバの中学生も盛り上がっていました。

中等部で育てたいのは「自走」できる学習者

マナビのマキバ中等部が本気で育てたいのは、ただ成績が上がる子ではありません。目指しているのは、自分で考え、自分で動き、自分で学びのサイクルを回せる「自走型」の学習者です。

学力に含まれる「勉強を進める力」

中学生以降、学習は一気に難化します。内容が難しくなるだけでなく、「自分で計画し、実行し、振り返り、修正する」力が求められます。つまり、「勉強そのもの」ではなく、「勉強を進める力」が学力を左右する段階に入ります。

初等部の学習チェックで「継続できる学び」を身につける

だからこそマナビのマキバでは、特にその力が必要とされる中等部よりも前、初等部の段階からその土台づくりを始めています。その中心となるのが「学習チェック」です。

学習チェックでは、単に「できたかどうか」を見るのではなく、どんな取り組み方で、どんなスケジュールで、理解はできているのかどうか、疑問点は解決できたかどうかなど、「継続できるような学び」になっているかまで、徹底的に確認します。

勉強は、量だけでも気合だけでも伸びません。正しい学習サイクルを回せるようになった子が、先々で伸びる子といえます。

実際にいただいた保護者様の声

保護者の皆様からはこんなお声をいただいております。

「何をどんなふうに、どれだけやればいいかがわかって、親子ともに負担が軽くなりました」

「先生方をはじめ、お友達と一緒に課題に取り組むことのできる空間をとても気に入っているようです。授業同様に、楽しかった～！と帰ってくる様子に安心しております」

「こなして終わりだった課題も、今や＋αの課題にも手が伸びます。本人の意識が変わり、自分でプランニングをチェックするようにもなりました」

マナビのマキバは「学習の型」を育てます

マナビのマキバは、ただの「先取り」や「塾の授業」ではありません。

本当に伸びる子になるために、学習の型を作り、行動を変え、習慣を変え、先に繋がる自走力を育てる場所です。

学力は、才能でなく「取り組み方」で変わる

学力は、才能ではなく、取り組み方で変わります。

マナビのマキバは、その力を　幼・小・中・高　一貫型のカリキュラムで鍛え上げていきます。

新年度、学びのスタートをマキバで

新年度がはじまります。

この機会にぜひ、マナビのマキバをご体感ください。

▽【中等部】新中学１年生　先行学習はこちらから

https://www.ability-f.com/sendai/course/prior

▽【初等部】新１年生～新３年生　新年度講座ガイダンスはこちらから

https://www.ability-f.com/sendai/newyear_guidance